Aprenda inglês com especialistas nativos.

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As opções profissionais e acadêmicas para médicos que dominam um segundo idioma são vastas e o pleno domínio da Língua Inglesa é um requisito básico para o sucesso internacional.

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A cada ano, um grupo crescente de jovens médicos sai do país em busca de estágios, residência médica, fellowships e cursos de mestrado ou doutorado. As oportunidades são muitas. Países como Estados Unidos, Inglaterra, Austrália e Canadá oferecem vagas em diversas especialidades, enriquecendo o currículo e a formação dos médicos.

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Nossos instrutores nativos são especializados no ensino da língua inglesa.
As Aulas de Inglês para Médicos foram desenvolvidas para que você faça pesquisas acadêmicas, elabore apresentações para congressos, faça residências ou esteja apto a atuar como médico em qualquer país de Língua Inglesa. Fale e escreva como um nativo. Utilize os termos técnicos e vocabulário adequadamente, leia, escreva e interprete artigos acadêmicos, atenda pacientes estrangeiros, discuta diagnósticos com seus colegas, faça prescrições.

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USMLE - United States Medical Licensing Examination

 

A United States Medical Licensing Examination é uma prova cujos resultados são utilizados pelas autoridades norte-americanas encarregadas de licenciar a atividade médica. O exame tem por objetivo avaliar o entendimento e a aplicação de conceitos médicos básicos e a capacidade de comunicar-se com o paciente e de transmitir-lhe informação.



Para realizar estágios em hospitais americanos (residência ou fellowship) o candidato deverá ter o certificado do ECFMG (Education Comission for Foreign Medical Graduates) . Este é adquirido mediante realização das provas do USMLE STEP 1, STEP 2CK e STEP 2 CS (CSA). Com isto, o candidato pode atender um paciente americano sob supervisão médica.Alguns hospitais exigem também o USMLE STEP 3 para aceitar médicos estrangeiros que se candidatem a residências ou fellows.

 

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Alguns tópicos abordados em nossas aulas:

1) RECEIVING THE PATIENT • Greeting patients and putting them at ease
• Introducing yourself and your role
• Asking the opening question and setting the agenda for the interview.


2) THE PRESENTING COMPLAINT • Encouraging patients to express themselves in their own words
• Taking an accurate history of the presenting complaint
• Asking about the intensity and degree of pain

3) PAST MEDICAL AND FAMILY HISTORY • Requesting the patients past medical history
• Discussing the family medical history
• Taking effective notes during an interview
• Writing an effective patient note
• Summarising and structuring the interview

4) THE SOCIAL HISTORY AND TELEPHONE CONSULTATIONS
  • Enquiring about the patient’s social history
• Employing good telephone etiquette
• Ensuring an effective telephone consultation
• Summarising and checking information

5) EXAMINING A PATIENT

  • Preparing and reassuring the patient during an examination
• Explaining examination procedures
• Giving effective instructions in a patient-friendly manner

6) GIVING RESULTS
  • Explaining results in a way that patients can understand and remember
• Encouraging patients to express their fears and concerns

7) PLANNING TREATMENT AND CLOSING THE INTERVIEW


  • Explaining treatments to a patient
• Discussing options
• Describing benefits and side effects
• Advising on lifestyle
• Negotiating treatment
• Closing the interview

8) DEALING WITH SENSITIVE ISSUES


  • Broaching sensitive issues without bias and remaining non-judgmental
• Reading and responding to patient cues
• Employing question techniques
• Writing concise and active notes
• Updating the patient note

9) BREAKING BAD NEWS

  • Delivering bad news in a sensitive way
• Reassuring a patient or relative
• Showing empathy

A) COMMUNICATING WITH CHALLENGING PATIENTS
  • Encouraging a withdrawn patient to speak
• Calming an aggressive or angry patient
• Asserting your role as a doctor

B) COMMUNICATING WITH THE ELDERLY
  • Carrying out an effective interview with an elderly patient
• Showing sensitivity and respect to an elderly patient
• Communicating with depressed elderly patients

C)   COMMUNICATING WITH CHILDREN AND ADOLESCENTS • Establishing and developing rapport with a child
• Reassuring a child
• Gaining a child’s consent to be examined
• Explaining procedures to a cild
• Responding to a child’s verbal cues
• Communicating effectively with an adolescent.